Автобиография
Я родилась 7.02.1988 г. в городе Красноярске, где в то время проживали мои родители, однако с 1993 года постоянно проживаю в Кемеровской области. В 2005 году окончила с серебряной медалью гимназию №18 г. Ленинска-Кузнецкого и поступила в Кемеровский государственный университет на Факультет истории и международных отношений. Я с детства увлекалась наукой, и ещё в гимназии участвовала в работе нескольких научных обществ, поэтому в студенческие годы я увлеклась научными исследованиями в области археологии, участвуя в различных конференциях и археологических экспедициях.Продолжаю углублять и совершенствовать свои знания, умения, навыки и квалификацию
1 место
Всероссийская олимпиада «Педагогический успех», номинация «Профессиональная компетентность учителя истории в условиях ФГОС»
13.06.2017
1.Участие в олимпиадах, викторинах и конкурсах по обществознанию
Данное направление довольно успешно, и ребята под моим руководством неоднократно занимали призовые места
2.Участие в олимпиадах, викторинах и конкурсах по истории
Данное направление также довольно успешно, и ребята, подготовленные мной также удостаивались призовых наград
В Данном направлении и мы вместе с ребята завоевали ряд призовых мест, а также Опубликовали свои работы в сборниках
Помимо мероприятий по преподаваемым дисциплинам и исследовательской деятельности студентов уделяю внимание и творческим, патриотическим и воспитательным мероприятиям, веду подготовку как отдельных студентов, так и команд. Наши усилия не остаются без вознаграждения жюри
В течение 10 лет своей педагогической деятельности беспрерывно осуществляю воспитательную работу в качестве куратора групп, часть из которых уже давно выпустились во взрослую самостоятельную жизнь: АМ-134 (расформирована в 2015 году), ОПУ-151 (закончили обучение в 2019 году), ОПУ-171(закончили обучение в 2021). И на данный момент курирую группу ОПУ-211. Одна из задач решаемая мною в процессе воспитательной работы – создание благоприятной атмосферы в группе, формирование учебного коллектива, организация продуктивной коммуникации, создание условий для максимального развития личности каждого обучающегося. В рамках сотрудничества с родителями обучающихся использую традиционные формы (родительские собрания, индивидуальное консультирование). Регулярная работа по данному направлению позволяет повысить результаты обучающихся, уже 3 семестра подряд 24 из 25 ребят в моей группе становятся отличниками и хорошистами, закрывая сессию на 4 и 5. Мы с группой активно участвуем в различных мероприятиях, вне техникума, в том числе привлекая средства по проекту Пушкинская карта. В дальнейшем буду продолжать организацию совместной деятельности в сотрудничестве с семьями, привлекать их к участию в различных мероприятиях техникума.